鲁迅选择到南京留学的原因可以从思想觉醒、教育背景和时代背景三个维度综合分析：

一、思想觉醒与救国理想

探索救国道路

鲁迅自青年时代便立志“走异路，逃异地，去寻求别样的人们”，南京作为当时中国近代化的重要城市，汇聚了新思想、新文化，成为他探索救国道路的理想场所。

维新思想的驱使

随着《天演论》等西方思想的传入，鲁迅逐渐认识到“物竞天择，适者生存”的进化论观念，以及改良主义报刊《时务报》对国民性的启蒙作用，这些思想促使他通过教育改造国民。

二、教育背景与知识需求

南京教育资源

南京的江南水师学堂和矿路学堂提供免费教育，且课程涵盖自然科学、社会科学等实用学科，契合鲁迅对西学知识的渴求。

学习经历的转变

- 初入江南水师学堂时，他对洋务运动持批判态度，认为其“乌烟瘴气”，后转学矿路学堂，系统学习了格致、算学等课程，逐渐形成科学世界观。

- 在南京期间，他接触了林纾翻译的小说、赫胥黎的《天演论》等，这些作品进一步激发了他对社会改革的思考。

三、时代背景与个人经历

封建思想的束缚

鲁迅出身封建士大夫家庭，但通过《琐记》等作品表达了对科举制度、传统礼教的质疑，南京的开放氛围为他提供了突破旧有观念的环境。

人生转折的枢纽

南京既是他求学的起点，也是其人生观、价值观形成的关键节点。正是在这里，他决定放弃医学道路，转向文学创作，以文字唤醒民众。

综上，鲁迅到南京留学是时代洪流与个人追求共同作用的结果，既是为了获取新知识，也是为了将所学应用于救国图存的实际行动。