一、教育本质类

1. 教育是点燃智慧火花，而非简单灌输；

2. 培养独立思考力，比知识灌输更重要；

3. 教育的终极目标是训练心灵，而非填塞经验。

二、教学方法类

1. 以问题为导向，引导学生主动探索；

2. 用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对差异；

3. 采用“退而求进”策略，化复杂问题为简单问题。

三、教师素养类

1. 真正的教育家需阅读《论语》《陶行知》等经典；

2. 教师应具备学历、经历和阅历的三重底蕴；

3. 用智慧而非暴力教育孩子，避免类人猿式教养。

四、学生发展类

1. 兴趣是最好的老师，激发兴趣才能培养持久动力；

2. 培养好奇心和求知欲，是创新与发明的源泉；

3. 教育能挖掘生命深度，而非仅延长生命长度。

这些格言凝聚了教育实践中的核心智慧，既强调方法创新，又注重教师素养与学生主体地位的平衡。