1. 老师就是学生的镜子，学生是教育的作品。

2. 你亲近了孩子，他们便会爱上你；你尊重了孩子，他们便会爱上学习。

3. 用爱心关注孩子成长，用微笑呵护孩子心灵 ，用智慧激发孩子潜能。

4. 用爱心去塑造，用真心去感召，用恒心去熏陶，用信心去赶超。

5. 耐寂寞，苦心钻研，一心一意育新人；守清贫，专心揣摩，千辛万调味；好教师量人才排学习方案，培优补缺。

6. 生命无常，慧命永存；爱心无涯，精神常在。

7. 人生的征途上，满足于顺流行舟的人，终点便是下游；敢于扬起风帆､激流勇进的人，才能争到上游。

8. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

9. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高､更快､更远，更令教师欣慰的呢？—第斯多惠。

10. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰。

11. 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

12. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

13. 坚持启发式，避免注入式。

14. 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

15. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

16. 不尊重学生，就是不尊重自己。

17. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

18. 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

19. 国将兴，必尊师重傅；国将衰，比贱师轻傅。——荀子。

20. 如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的，那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样，令人不可理解。——（俄）乌申斯基。

21. 玉不琢，不成器；第二种的先生不是教书，乃是教学生；其身不正，虽令不从。——孔子。

22. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽。

23. 身教重于言传。

24. 主不可怒而兴师，将不可愠而致战。——孙子兵法。

25. 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯。

26. 与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》。

27. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。——孟子。

28. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹马修斯。

29. 一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。——管仲。

30. 要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。——蔡元培。

31. 教育就是获得运用知识的艺术。——罗素。

32. 教育最大的目标不单是求职，而是起而力行。——斯宾塞。

33. 教育是一种武器，是民族､人类解放的武器。——陶行知。

34. 教育的最大秘诀是：使身体的锻炼和思想的锻炼互相调剂。——卢梭。

35. 教育是一种提高的力量，可以增强一个人的思维能力和创造力。——基辛格。

36. 教育是光明照耀黑暗的手电筒。——蒙田。

37. 教育不是填鸭式的灌输，而是开启灵魂的启蒙之光。——罗素。

38. 教育是领略世界之美和感知人生之真谛的捷径。——巴尔扎克。

39. 教育是唯一的大道，能够穿越人类的迷雾，开启心灵的视野。——爱因斯坦。

40. 教育是一种深刻的沉淀和严密的思考，能够建立一个人的内在价值体系。——鲁迅。

41. 博学而不穷，笃行而不倦。——《礼记》。

42. 一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。——[春秋]管仲。

43. 人学始知道，不学非自然。——[唐]孟郊《孟东野集·劝学》。

44. 人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育家的目的就在锻炼一个人的灵魂，以