高中思想品德活动记录综合素质评价可以从以下几个方面来撰写：

思想品德方面

爱党爱国：考察学生对国家大事的关注程度以及参与党团活动的积极性。例如，在国庆等重大节日期间，学生是否积极参与学校组织的爱国主题活动。

诚实守信：关注学生在日常学习和生活中的言行一致情况。

团队活动参与：记录学生参加公益劳动、志愿服务的次数和时间。例如，约有70%的学生在高中阶段至少参加过一次公益活动，如为孤寡老人提供帮助等。

学业水平方面

基础知识掌握：考查学生对各门课程基础知识的掌握情况。

运用知识解决问题的能力：记录学生在课堂上的发言次数、参与小组讨论的积极性等。

考试成绩：包括学业水平考试成绩和日常课程考试成绩。

身心健康方面

健康生活方式：关注学生的饮食、睡眠等健康生活习惯。

体育锻炼习惯：记录学生参加体育活动的频率和强度，如《国家学生体质健康标准》测试中的各项数据。

心理健康：关注学生的自我认知、情绪控制和人际关系处理能力。

艺术素养方面

审美感受：考察学生对艺术的审美感受能力。

理解、鉴赏和表现能力：通过学生在音乐、美术、舞蹈等艺术活动中的表现来评价。

劳动与社会实践方面

劳动态度：记录学生在劳动中的表现和态度。

社会实践：考察学生在社会活动中的动手操作和体验，如参与社区服务、实习等。

在撰写时，可以根据上述方面逐一进行描述，提供具体的事例和数据支持，以使评价更加客观、具体和可信。同时，注意语言简洁明了，重点突出，能够全面反映学生在思想品德方面的综合素质。