一、学习态度

1. 学而时习之，不亦说乎？（《学而》）

强调知识需通过实践反复验证，学习过程本身是愉悦的。

2. 温故而知新，可以为师矣。（《为政》）

通过复习旧知识能获得新理解，达到此境界可做老师。

3. 学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）

单纯学习无思考易迷茫，空想不学习则有害。

二、品德修养

4. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）

人人都有可学习之处，应取长补短。

5. 君子坦荡荡，小人长戚戚。（《论语》）

君子心胸宽广，小人常忧愁。

6. 不学礼，无以立。（《论语》）

礼仪是立身处世的根本。

三、处世哲学

7. 己所不欲，勿施于人。（《卫灵公》）

基本道德准则，推己及人的体现。

8. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》）

以贤为镜，向善自省。

9. 君子和而不同，小人同而不和。（《论语》）

和谐需尊重差异，盲目附和则失去真谛。

四、人生境界

10. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）

真正追求在于以兴趣驱动学习。

注：部分语录如“不愤不启，不悱不发”（《论语》）等虽为经典，但未列入十则，因其侧重教育方法。建议结合教材配套注释理解原文意境。