学而时习之，不亦说乎？

强调学习与实践的结合，乐趣在于不断复习和运用知识。

温故而知新，可以为师矣。

通过复习旧知识能获得新理解，达到这种境界可成为教师。

三人行，必有我师焉。

每个人都有值得学习的地方，应取长补短。

己所不欲，勿施于人。

体现“仁”的核心思想，主张推己及人。

不义而富且贵，于我如浮云。

倡导道德优先，物质财富是次要的。

君子喻于义，小人喻于利。

区分君子与小人的价值取向，君子重道义，小人重利益。

敏而好学，不耻下问。

形容求知态度，强调谦虚好学，不因身份差异而拒绝请教。

知之为知之，不知为不知，是知也。

教育原则，倡导诚实面对自己的无知，是真正的智慧。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

强调以身作则，领导者的品德比命令更重要。

大道之行也，天下为公。

《大学》开篇语，描绘理想社会状态，人人共享天下资源。

这些语录涵盖伦理、教育、政治等多方面，至今仍对个人修养和社会治理有深远影响。