关于《学记》中的六个教学原则顺口溜，综合多个来源信息整理如下：

一、核心教学原则

循序渐进原则

“不陵节而施之谓孙”，强调教学需按学生接受能力由浅入深，避免越级教学。

因材施教原则

“各因其材之高下而教之”，主张根据学生个体差异调整教学方法。

启发诱导原则

“道而弗牵，强而弗抑”，倡导引导学生思考而非直接灌输，培养独立思维能力。

二、其他重要原则

巩固性原则

通过复习巩固知识，如《学记》所言“学而时习之，不亦说乎”。

理论联系实际原则

强调知识应用，主张教学需结合生活实际，例如增加乡土教材。

及时反馈原则

教师需根据学生学习情况及时调整教学策略，避免“时过而后学”。

三、补充说明

预防性原则：

通过“禁于未发”预防不良习惯形成。

教学相长原则：教师在教学过程中不断反思自身不足，实现教与学的相互促进。

以上原则均出自《学记》，是古代教育思想的精华，对现代教学仍具有指导意义。