关于“什么人都在留学英语”的问题，结合权威信息分析如下：

一、主要留学群体

成绩优异的学子

以美国名校为目标，利用其优质教育资源和社会活动提升竞争力。

家境富裕的学生

追求国际化教育体验，同时享受海外生活品质。

研究生群体

通过留学拓宽学术视野，增加学历竞争力，并探索奖学金机会。

英语能力突出的学生

通过雅思、托福等成绩突破语言障碍，部分国家（如澳大利亚）对高考要求较低。

英语专业学生

基础优势明显，适合直接申请英语授课的专业（如传媒、商科等）。

二、非传统但日益增多的群体

全球化职业人士

通过留学提升语言能力，适应国际商务环境或移民需求。

出国旅游与移民者

部分人群将留学作为移民途径，或单纯体验异国文化。

个人兴趣与自我提升者

通过系统学习掌握英语，增强跨文化沟通能力。

三、核心驱动因素

语言能力需求：

留学英语的核心目的是适应目标国家的教育体系，而不仅仅是考试。纯英文环境能培养英语思维和口语表达能力，避免“哑巴英语”的局限。

职业发展：全球化的就业市场越来越重视英语能力，留学经历可提升竞争力，尤其在跨国企业中更具优势。

文化认知：接触不同文化有助于培养国际视野和综合素质，为个人成长奠定基础。

总结

“都在留学英语”并非字面意义上的普遍现象，但留学英语确实是当前社会中被广泛认可的提升个人能力的有效途径。其核心需求围绕教育、职业和自我提升，而学习内容则聚焦于适应目标国家的实际场景。