反向留学反映了以下几个现象和问题：

文化适应挑战：

留学生在国外可能发现他们仍然处于一个以同胞为主的环境中，这可能会增加文化适应的压力。

教育匹配问题：

国外大学的专业设置可能与中国学生的背景和兴趣不完全匹配，导致留学生在某些课程中感到孤立。

社交圈局限：

如果留学生主要与同胞交往，可能会限制他们的社交圈，影响语言能力和跨文化交际能力的发展。

学历膨胀影响：

学历膨胀现象导致对高等教育的焦虑，可能会影响留学生的留学选择和体验。

留学目的变化：

反向留学现象也体现了留学目的和期望的变化，留学生可能更关注适应新环境和文化，而不仅仅是学术成就。

留学市场动态：

某些留学项目，如英国硕士留学项目，可能因为受欢迎而导致更多的中国学生选择，增加了反向留学的可能性。

专业匹配度：

国外大学的专业设置可能对中国留学生而言，匹配度较高的学科项目有限，导致中国学生集中在某些专业。

教育资源：

海外大学提供的先进教学理念和实践机会，以及回国后的优待政策，吸引了许多中国学生。

现象普及：

反向留学现象在全球各国愈演愈烈，不少国家发现收中国学生缴纳的学费成为一门可观的生意。

社会和文化思考：

反向留学不仅仅是国与国之间教育资源的交流，更是社会和文化的思考，反映了中国经济崛起与全球化的缩影。

综上所述，反向留学现象揭示了留学生在适应新环境时可能遇到的挑战，以及家长和教育规划者对教育路径的新思考。这种现象既有积极的一面，如文化适应的支持和沟通的便利，也有可能带来社交和文化融入的困难。