留学生群体中同性恋比例较高的现象是多种因素共同作用的结果，主要可归纳为以下几方面：

一、文化与社会环境因素

文化开放与性观念演变

部分留学生所在国家或地区对同性恋的接受度较高，甚至通过法律保障其权益（如婚姻平权、反歧视法律等）。这种社会文化环境为同性恋群体提供了更自由的生存空间，也降低了社会压力。例如，欧洲、北美等地区长期推动LGBTQ+权益，形成相对包容的亚文化圈。

留学经历的多元文化冲击

留学生接触到与国内不同的性观念和生活方式，可能通过国际社交、学术交流等渠道拓宽性取向认知边界。多元文化的碰撞往往促进对个体差异的包容理解。

二、社会结构与心理因素

家庭环境的影响

部分留学生可能因家庭因素形成非传统性取向，如与同性父母的长期共同生活可能增加对同性情感的认同感。此外，单亲家庭或破碎家庭中的个体更可能通过同性关系寻求情感寄托。

性经历与自我认知

留学生处于性探索阶段，可能通过早期性经历（如性侵犯、情感挫折等）重新定义性别角色与情感需求，从而更容易形成同性恋倾向。但需注意，性经历与性取向无必然因果关系。

三、网络与社交因素

亚文化群体的聚集效应

网络平台（如社交软件、兴趣社区）为同性恋群体提供了聚集和认同的空间，形成类似“信息茧房”的亚文化环境。这种环境可能强化群体内部认同，同时加剧与主流社会的隔阂。

留学中的社交圈扩展

留学生常通过参加社团、课程等活动结识新朋友，若社交圈中存在同性恋群体，可能增加其性取向的可见性和认同感。

四、其他潜在因素

性取向的多样性认知

部分留学生可能通过学术研究或自我探索，逐渐接受并认同LGBTQ+群体的多样性，从而降低对单一性取向的执念。

需注意：

以上因素仅为常见解释，并不代表所有留学生的情况。性取向是复杂且私密的话题，每个人的成因都是独特的。