清末留学日本的热潮是由多重因素共同推动的，主要可归纳为以下五点：

一、文化相近性

文化根基相似

中日同属东亚文化圈，文字、礼仪、社会结构等方面存在显著共通性，减少了中国学生的语言障碍和文化适应成本。

历史与现实的关联性

清朝曾长期被北方少数民族政权统治，文化融合程度较高。日本明治维新后保留了大量汉文化元素，被激进革命人士视为“正统”汉文化的传承者，更易被接受。

二、经济与政策因素

留学成本较低

日本距离中国近，学费、路费及生活成本远低于欧美，且清政府提供部分资助。

清政府政策推动

甲午战争失败后，清政府推行新政，鼓励学习日本以图自强，设立留学经费并给予归国者官职优待。

三、日本的发展吸引力

明治维新的成功范例

日本通过短短数十年实现现代化，军事、工业、教育等领域取得显著成就，成为清朝学习的理想对象。

中日甲午战争的影响

战争暴露了清朝的落后，日本通过学习西方迅速崛起的事实，进一步坚定了中国人向日本学习的信念。

四、社会与心理因素

“取径于东洋”的务实选择

康有为等知识分子主张通过日本快速实现富强，张之洞在《劝学篇》中列举了日本“路近、费省、易仿行”等优势。

民族主义与救亡意识

面对列强侵略，民族危机激发了中国人通过学习他国实现自强的紧迫感，日本作为“近邻”成为首选。

五、教育体系的支持

留学中介与产业链成熟

日本国内形成了完善的留学服务体系，从政府到民间机构均支持中国留学生，降低了教育成本。

翻译与知识传播

部分日本教材已翻译成中文，且日本学者积极传播西方知识，便于中国学生直接借鉴。

综上，清末留学日本是文化、经济、政策、社会等多重因素共同作用的结果，既是对日本明治维新成功的借鉴，也是中国近代化探索中“取径于东洋”的务实选择。