苏联教育家霍姆林斯基关于家庭教育的名言主要强调家庭与学校教育的协同作用、品德培养的重要性以及教育方法的智慧。以下是他的核心观点整理：

一、家庭与学校教育的协同性

一致性原则

霍姆林斯基指出，教育效果取决于学校与家庭教育影响的一致性。若两者方向相反，教育将失去根基，如同“纸做的房子”般易崩塌。

家长学校的作用

家长学校需提升父母的教育修养，使家长意识到自身行为对孩子的影响，包括学习品质和道德习惯的潜移默化作用。

二、品德培养的核心地位

道德品质的早期培养

品德教育应从家庭开始，通过日常生活中的点滴实践（如分担家务、尊重他人）让孩子养成善良、责任感等品质。学校需配合，通过集体活动强化这些价值观。

生活教育的重要性

强调“认识生活，珍惜生活”，通过参与社会实践活动（如阅读、劳动）让孩子理解善恶美丑，形成健全的人格。

三、教育方法的智慧

尊重个性与自我教育

需关注每个孩子的独特能力，通过引导而非强制培养其个性。真正的教育在于激发孩子内心的热情，而非单纯灌输知识。

情感与认知的平衡

教师应成为孩子道德情感的引导者，通过包容和理解帮助孩子克服弱点。同时，通过语言和行动传递对真理的追求，培养孩子的批判性思维。

四、其他关键理念

理想与责任感：

培养孩子远大理想（如为祖国服务），使其将个人成长与集体利益结合。

劳动教育：通过劳动创造美，让孩子体验“创造者”的成就感，形成积极的人生态度。

霍姆林斯基的教育思想强调，家庭与学校需形成教育合力，以品德为核心，以尊重个性为方法，共同塑造全面发展的人。