《点亮生命的灯火》读后感

《点亮生命的灯火》是人民教育家于漪倾力编订的教育经典之作，通过60余年教育实践的总结，展现了其教育理念、教学方法和师德风范。阅读此书，我深受启发，对教育本质和教师职责有了更深刻的认识。

一、教育本质：点亮生命灯火

于漪在开篇提出“点亮生命灯火是心灵塑造的事，所以难度极大”，这一观点深刻揭示了教育的核心使命。教育不仅是知识的传递，更是引导学生发现生命真谛、塑造健全人格的过程。正如宋代学者程颢所言：“古者自天子达于庶人，必须师友以成就其德业。”教师需以身作则，通过言传身教点燃学生内心的火焰，使他们在精神世界中找到方向。

二、教师职责：学做教师

于漪反复强调“一辈子做教师，一辈子学做教师”，这句振聋发聩的话语道出了教育者的自我修炼之道。教育是一个持续学习的过程，教师需在实践中不断反思、探索，才能应对时代变化和学生需求的演变。于漪一生致力于教育改革，从课堂到人生，始终以学习者的心态追求专业成长，这种精神值得每一位教育工作者学习。

三、教育实践：理念与方法的融合

书中分为四个篇章，系统阐述了先进教育理念的追寻、语文教育阵地的探索、课堂教学的实践反思，以及师德修为的坚守。于漪通过具体案例分析，展示了如何将思想道德教育融入语文教学，例如在阅读教学中渗透爱国主义情怀，在写作训练中培养社会责任感。这些实践经验为教师提供了可操作的思路，强调了教育要关注学生的内心世界与精神成长。

四、个人感悟与行动方向

育人与自省并重：

作为教师，需时刻保持对学生成长的敬畏之心，同时反思自身教育行为，做到知不足而后改，知困而后自强。

终身学习的态度：

教育理念和教学方法需不断更新，教师应保持好奇心和求知欲，通过阅读、交流、实践等方式持续提升专业素养。

情感共鸣的传递：

于漪用“用爱点亮学生的生命灯火”诠释了教育的温度，我们需关注学生的个体差异，用耐心和包容建立信任关系，让每个学生都能感受到被尊重和关爱。

结语

《点亮生命的灯火》不仅是一本教育理论的集大成者，更是一部实践者的行动指南。它让我们重新定义教育的意义，明确教师的角色定位，并激励我们以更加饱满的热情投身教育事业。正如于漪所言，教育是一场用生命点燃生命的旅程，我们既是见证者，也是参与者，更需以燃烧的姿态传递光明。