婴儿的情绪，是认识世界的反映。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

教育是一个逐步发现自己无知的过程。

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

对人民来说，第一是面包，第二是教育。

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

心如水之源，源清则流清，心正则事正。

用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。

应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

对后进生，班__请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你。

培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

做事不能只做想做的，而应该做该做的。

教师也要有不断尝试未知的勇气。

对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

教育为公以达天下为公。

使教育过程成为一种艺术的事业。

你种上许多绿植想让它们给你带来阳光可它们也只是索求者呵跟你一样。

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

31. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

32. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

33. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

34. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。

35. 要成就一件大事业，必须从小事做起。

36. 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

37. 教育需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育需要诗意，诗意让教育洋溢着浪漫主义的情怀。

38. 感激之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。

39. 领导人说要“坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”。

40. “一辈子做老师，一辈子学做老师”。

41. “理想就在岗位上，信仰就在行动中”。

42. 教育是心灵的灯塔，于迷雾中为灵魂指引方向，永不熄灭。

43. 真正的教育者，能在荒芜心田种下繁花，以耐心为露，用智慧施肥。

44. 教育非灌输知识之桶，而是点燃思维之火，让智慧自行燎原。

45. 每一堂课都是心灵的约会，教育者与学子在知识的花园里共舞。

46. 教育的笔触，在生命的画布上勾勒梦想轮廓，绘就未来华章。

47. 教育是无声的春雨，润泽稚嫩思想，催生出希望的