道德素养的表现可以从认知、情感、意志和行为四个维度综合体现，具体包括以下方面：

一、道德认知层面

道德规范理解

能够清晰理解社会公德、职业道德和家庭美德的基本要求，如诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法等。

价值判断能力

具备明辨是非、善恶、美丑的能力，能通过分析行为后果做出正确道德判断。

二、道德情感层面

情感共鸣与同理心

对他人困境产生同情，理解他人感受，愿意提供帮助。

正义感与责任感

对不公正行为产生厌恶，主动承担社会责任，维护公共利益。

三、道德意志层面

原则坚守

在面对诱惑、压力或挫折时，仍能坚持道德信念，不为私欲所动。

自我约束

能够控制冲动行为，遵循道德规范，形成稳定的道德习惯。

四、道德行为层面

日常行为规范

在人际交往中主动使用礼貌用语，遵守公共秩序，爱护公共财物，如诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。

社会实践参与

积极参与志愿服务、公益活动，关心社会问题，努力解决实际困难。

补充说明

持续改进：

道德素养的提升需要通过不断学习、反思和实践形成。

核心素养体现：在义务教育阶段，学生需通过具体行为习惯（如礼貌待人、诚实守信）和价值判断（如善恶辨别）逐步培养道德素养。

通过以上四个维度的协同发展，个体能够形成稳定的道德品质，促进个人成长与社会和谐。