关于中秋节的古诗，适合1-3年级学生的作品应选择语言简洁、意境优美的诗篇。以下是精选的6首古诗及注释，供参考：
一、经典必读篇
《静夜思》 - 内容：
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 - 注释：李白以简洁的语言表达思乡之情，是中秋思乡诗的代表作。
《十五夜望月寄杜郎中》 - 内容：
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
- 注释：王建通过月夜景物描写，抒发对远方亲友的思念。
《秋宵月下有怀》 - 内容：
秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许？望望空伫立。 - 注释：孟浩然以秋夜月景烘托孤独，表达对美好时光的追忆。
二、补充推荐篇
《月下独酌》 - 内容：
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 - 注释：李白借酒消愁，展现浪漫主义情怀。
《八月十五日夜湓亭望月》 - 内容：
去年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 - 注释：白居易通过今昔对比，表达对故居的思念。
《木兰花慢·中秋》 - 内容：
可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？
- 注释：辛弃疾以豪放笔触描绘中秋月色，意境深远。
三、学习建议
配图辅助：为古诗配上月夜、秋景等图片，帮助学生理解意境。
诵读练习：鼓励学生反复诵读，感受韵律与情感。
拓展延伸：可结合中秋习俗（如赏月、吃月饼），讨论诗中体现的文化内涵。
以上诗篇均围绕中秋月的意象展开，语言通俗易懂，适合低年级学生诵读与理解。
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