国学经典中“大学”的含义可从以下角度解析：

一、基本定义

“大人之学”

《大学》开篇即明确“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调以道德修养为核心，培养具有高尚品德的“大人”。这种教育理念将个人修养与社会责任紧密关联，主张通过修身实现齐家、治国、平天下的理想。

“博学”的进阶意义

在古代教育体系中，“大学”相对于“小学”而言，不仅指广泛学习文化知识，更强调通过学习达到“穷理正心，修己治人”的更高境界。

二、核心思想

三纲领

- 明明德：

通过自我反省发现并彰显内在的道德品质（如仁、义、礼等）。

- 亲民：以仁爱之心亲近民众，实现社会和谐。

- 止于至善：追求道德的最高境界，达到“天人合一”的理想状态。

八条目

包括格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，构成系统化教育路径。其中“修己”是基础，“治国平天下”是终极目标。

三、历史地位

作为“四书”之一，《大学》与《中庸》《论语》《孟子》并称儒家经典，对后世教育、政治思想影响深远。宋代朱熹通过《大学章句》进一步阐释，使其成为理学体系的重要支柱。

综上，“大学”在国学经典中既是个人道德修养的指南，也是治国理政的哲学基础，体现了儒家“内圣外王”的理想追求。