一、森林分果子

在一片茂密的森林里，猴子们发现了一篮子12个桃子。它们决定平均分给3只小猴子。第一只猴子从篮子里拿走了4个桃子，第二只猴子也拿走了4个，最后第三只猴子拿到了剩下的4个。大家发现每只猴子分到的桃子数量相同，都开心地跳了起来。这时，一只聪明的猴子提议：“如果篮子里有15个桃子，要平均分给3只猴子，每只猴子应该分到几个呢？”其他猴子们开始动手分，最后发现每只猴子分到5个桃子。通过这个故事，猴子们明白了平均分的概念，并学会了用除法计算。

二、宝石分配争议

数学王国里，国王捡到了两块完全相同的黑色宝石，两个王子争论不休。大王子说：“我是哥哥，应该分得两块宝石!”小王子则坚持：“我是最小的，应该都给我!”国王为了解决争议，决定用平均分的方法。他把两块宝石分别放在天平两端，然后平均分成两份，每只王子各得一份。大家终于接受了这个公平的解决方案。这个故事通过分物操作帮助学生理解平均分的意义，即每份要同样多。

三、糖果分配游戏

在数学课上，老师给小朋友们一包糖果，要求平均分给4个小朋友。小朋友们开始动手分，有的1个1个地分，有的2个2个地分，结果发现每份的糖果数量不一样多。老师引导大家用小棒或圆片进行平均分操作，最后发现只有每份3个糖果时，每份才同样多。老师总结道：“平均分就是要让每份的数量相等，这样才能做到公平分配。”通过这个游戏，学生们直观地理解了平均分的概念。

四、零食分配优化

班级里有30个学生，老师决定用零食奖励他们。如果每袋零食有10个，那么需要买几袋才能平均分给大家呢？一个小明同学通过思考，发现30和零食袋数的最大公约数是10，于是他得出结论：需要买3袋零食，每袋10个，正好可以平均分成3份。这个故事结合了最大公约数的概念，帮助学生理解了平均分与整除的关系。

这些故事通过生动的场景和互动操作，帮助学生理解平均分的概念，并培养他们的数学思维能力。