“博学之，审问之”是《礼记·中庸》中提出的治学方法，其含义和背景如下：

一、字面含义

博学之

强调学习的广泛性和系统性，要求通过阅读、观察、实践等多种方式，广泛涉猎各种知识领域，形成扎实的基础。

审问之

指对所学知识进行细致的询问和探讨，通过提问、交流等方式，深入理解知识的细节和内在逻辑，避免浅尝辄止。

二、核心思想

知行合一：

强调学习不仅是知识的积累，更是将知识转化为实践的过程。只有通过“审问”将所学知识与实际问题结合，才能实现“笃行”。

主动求知：倡导主动探索和质疑精神，反对被动接受知识。通过“审问”，可以发现知识的盲点，促进深入思考。

三、历史背景

该句出自西汉戴圣编纂的《礼记》，是儒家思想中关于教育方法的重要论述，旨在培养具有道德修养和实际能力的人才。

四、相关典故

祖逖“闻鸡起舞”的故事体现了“博学之，审问之”的实践价值。他通过广泛学习提升自身素质，通过“审问”与刘琨探讨治国之道，最终将理论与行动结合，成就了军事与文治双方面的成就。

综上，“博学之，审问之”不仅是个人修养的方法，也是儒家倡导的理想人格的重要体现，强调知识与实践的辩证统一。