师德和师风是教育领域中两个密切相关但又有本质区别的概念，具体区别如下：

一、定义层面

师德

指教师应具备的职业道德和基本道德素养，是教师个人品德在职业活动中的体现。包括爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、有教无类等核心要素。

师风

指教师群体的行为作风和行业风尚，是教师在教育教学、社会交往中形成的共同行为模式。例如，严谨治学、团结协作、尊重家长等。

二、内涵范围

师德更侧重于教师的个体道德品质，如责任心、使命感、爱心等。

师风则关注教师群体的整体行为规范，如教学方法、课堂管理、师生互动等。

三、形成机制

师德主要通过个体的自我修养、教育培训和职业实践形成，属于动态的、可培养的素质。

师风则通过学校文化、行业规范和社会监督共同作用形成，具有相对稳定性，但也需要持续培育。

四、核心要素对比

| 师德核心要素 | 师风核心要素 |

|--------------------|--------------------|

| 爱岗敬业、教书育人 | 严谨治学、团结协作 |

| 为人师表、诲人不倦 | 尊重家长、服务社会 |

| 有教无类、奉献精神 | 创新意识、实践能力 |

五、关系与作用

相互关联：

良好的师德是师风形成的基础，师风又反过来影响师德的发展。例如，一个具有奉献精神的教师更容易形成严谨的治学态度。

共同作用：两者共同促进教育质量的提升，影响学生的品德形成和全面发展。

综上，师德是教师个体的道德基石，师风是教师群体的行为标杆，二者相辅相成，共同构成教育领域的核心素养体系。