关于“立志当在少年”的论据，可以从理论依据和事实论据两方面进行归纳：

一、理论依据

陶行知名言

“立大志，求大智，做大事。” 这句话强调了远大志向对于成就伟业的重要性，少年时期正是形成价值观和人生方向的关键阶段。

中国谚语

- “鸟贵有翼，人贵有志。”（《论语》）

- “山立在地上，人立在志上。”（中国谚语）

- “花开在春天，立志在少年。”（中国谚语）

这些谚语通过比喻手法，突出了志向在人生发展中的基础性作用，尤其少年时期是确立志向的黄金时期。

杜甫诗句

“丈夫四方志，安可辞固穷？”（《前出塞》）

诗句表达了志向与担当的关系，少年时期立下的志向往往影响一生。

二、事实论据

苏洵的励志案例

苏洵27岁开始发愤读书，昼夜不息，最终成为唐宋八大家之一。尽管他并非少年，但这一案例常被用来说明：

- 年龄不是限制：

成功不取决于年龄，而是持续的努力和志向。 - 坚持的力量：通过长期奋斗实现目标，体现了“锲而不舍”的精神。

王冕的追梦故事

明代画家王冕少年时便立志要画出传神荷花，通过不懈努力成为著名画家。这一案例说明：

- 早期目标的引领作用：

少年时期的志向可以为后续发展提供方向。

三、补充说明

立志与行动的结合：少年立志需通过勤奋学习、实践锻炼等行动实现，单纯空想无法达成目标。

时代背景的影响：苏洵、王冕等人物虽身处不同时代，但共同体现了“少年当立志”的普遍价值。

综上，少年时期是确立人生方向、培养奋斗动力的关键阶段，立志当在少年不仅符合历史经验，也具备现实意义。